ScreenCast-o-Matic

     Es una aplicación web o de escritorio que permite crear fácilmente contenido atractivo y creativo por medio de videos. Entre las actividades se tiene: compartir o grabar la pantalla, grabar voz, la imagen del narrador, demostrar contenidos utilizando una página web, aplicaciones móviles o software de computadora, la relevancia del mismo es que los videos se pueden descargar al computador, o subirlos a la web, como por ejemplo a YouTube o Vimeo.

La aplicación ScreenCast-o-Matic tiene dos versiones:

• La gratuita donde pueden realizar videos de hasta 15 minutos.
• La pro donde se puede grabar videos de mayor duración, agregar etiquetas, posee herramientas de educación, mejoras, entre otros.

Posibles usos de la aplicación en situaciones como:

• Lecciones asincrónicas: Son videos que los estudiantes pueden ver en cualquier momento del día.
• Lecciones perdidas: se puede garbar una clase para aquellos estudiantes que por diversos motivos no pudieron asistir a la clase en tiempo real.
• Clase Invertida o Flipped Classroom: Consiste en ofrecer fuera del aula algunos procesos de aprendizaje. El docente elige un vídeo, realizado por él o bien otro que considere de utilidad, y se lo envía a su alumnado para reforzar el aprendizaje.
• Instrucción de actividades: son de gran ayuda para orientar la realización de una tarea.
• Lecciones breves: Facilite a los estudiantes un resumen o puntos clave de una unidad.
• Add-ons. Ofrezca información adicional o recursos sobre temas discutidos en la clase.
• Apoyo técnico. Oriente a los estudiantes, u otras personas en los pasos a seguir para manipular una herramienta, dispositivo, aplicación o sitio de tecnología. 

Recomendaciones para realizar videos con Screencast-o-matic:

• Diseñar un Contenido breve y sencillo, escueto y efectivo que no exceda los 10 minutos.
• Es importante utilizar un lenguaje acorde al público al que va dirigido.
• Alternar pasos tipo tutorial y práctica. Esto permite a los estudiantes poner en práctica lo que se está explicando.
• No utilizar diapositivas tan recargadas de información y preferiblemente de colores claros.
• Hacer énfasis en el uso del apuntador para orientar a los estudiantes. 

Fuente: Prado, M. (2019)

Ver video Tutorial

Pasos para utilizar el Screencast-o-matic:

1. Entrar a la página principal: https:// Screencast-o-matic.com/. No es necesario registrarse para utilizar esta aplicación, pero si lo desea puede registrase con un correo o descargar la aplicación para trabajar offline.
2. Seleccionar la opción Start recording for free.
3. Posteriormente hacer clic sobre la pestaña: Launch Free Recorder.
4. Luego aparecerá un recuadro con línea discontinua en la pantalla; su tamaño y posición en adaptable. Por lo que se grabará solo lo que esté dentro de este recuadro.
5. En este punto, comienza la grabación del video pulsando el botón rojo (REC); el sistema hace un conteo de tres segundos para informar de que se inicia la grabación. En caso de querer detenerla se debe marcar la opción sobre el símbolo de pausa.
6. Ya culminado todo, se pulsa sobre la opción hecho, si quiere se puede renombrar y si es preciso se ubica en la carpeta donde se desee guardar. También existe la opción de publicarlo en alguna red social de forma directa.

Ver video Tutorial.

Importancia:

• Tiene mucho potencial en el ámbito educativo, sobre todo, para la creación de tutoriales que el docente puede realizar para enviar a su alumnado y mostrar así distintas propuestas, dentro o fuera del aula, de forma personalizada
• El docente tiene la posibilidad de comunicarse y presentar propuestas a sus estudiantes por medio de videos personalizados, diseñados o seleccionados por él.
• El hecho de poder realizar un videotutorial o presentación en el que se pueda intervenir lo que aparece en pantalla, incluir al presentador o se apoye en una, aporta un valor significativo al contenido expresado en el video.
• Se puede utilizar el videotutorial como material complementario para que los estudiantes se orienten en la resolución de problemas, en la disipación de dudas generales respecto a cualquier tema, o como complemento necesario para resolver o realizar tareas.
• Proveen un sentido de vínculo entre el docente y los estudiantes, donde los mismos pueden acceder a visualizar el video en cualquier lugar y momento, sin comprometer el material didáctico y las referencias a utilizar en el curso.

Referencias:

Gómez, S. (2012). ScreenCast-o-Matic aplicación para realizar screencast. Documento disponible en: https://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/software/software-general/1055-screencast-o-matic

Prado, M. (2019). Creación de videos educativos con ScreenCast-o-Matic. Documento disponible en: https://comunidaduamtic.wordpress.com/2019/05/28/creacion-de-videos-educativos-con-screencast-o-matic/

Redes Zone (2020). Screencast-O-Matic: Herramienta gratuita para realizar videotutoriales grabando el escritorio. Documento disponible en: https://www.redeszone.net/2015/04/26/screencast-o-matic-manual-de-uso-gratis/

Universidad católica de Valencia (2019). Screencast o Screencasting, ¿qué es y para qué sirve? Documento disponible en: https://online.ucv.es/tic/screencast/

Wiki Estudio Nueva generación (2020). Uso Pedagógico de Videos con Screencast-O-Matic - Wiki Estudio nueva Generación. Documento disponible es: https://sites.google.com/site/wikiestudionuevageneracin/screencast/uso-pedagogico-de-videos-con-screencast-o-matic

Vavasseur, C. (2017). Clónate utilizando herramientas de screencasting. Documento disponible en: http://es/user/login?destination=/explore/In-the-classroom/Clone-yourself-using-screencasting-tools%23comment-form)